Cuál es es el sujeto en la oración la tripulación ayudo a los pasajeros ​

Answer:

la tripulacion

Explanation:

Ya que "la tripulacion" es el que hace la accion (verbo)

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la tripulacion

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The school nurse is teaching a class on a nutrition and asks everyone to fill out a survey about what he or she eats. Using complete sentences, write your responses below. Create at least (2) two sentences with correct grammar and spelling to answer each question.

¿Qué comes y babes en el desayuno?

¿Qué come y bebe tu familia en el almuezo?

¿Qué comida te encanta?

thank you <3

Bochica, el maestro de los chibchas

Bochica, anciano de barba larga…La tradición juega un papel muy importante en la cultura colombiana, sobre todo en las actuales comunidades indígenas cuyas costumbres poco tienen que ver con las tradiciones cristianas. Una de estas tradiciones que encontré en una fuente que parece fidedigna y seria cuenta la historia de uno de los dioses más importantes de los Chibchas que habitaban la zona del altiplano cundiboyacense. De todas formas, en mi opinión, la historia contiene demasiadas coincidencias con la religión católica, algo que parece poco probable debido al hecho de hablar de una cultura totalmente diferente de la nuestra y la época mucho más antigua de la llegada de los españoles cristianos a las tierras americanas.
El relato cuenta que en los tiempos remotos cuando todavía la Luna no acompañaba a la Tierra en la meseta colombiana vivía el pueblo Chibcha. Vivían en una tierra pródiga que sin mucho esfuerzo daba dos cosechas al año. Los Chibchas se desarrollaron muy rápido y pronto olvidaron de sus dioses. Dejaron de trabajar, peleaban mucho entre sí y solo se ocupaban de los placeres. En esta situación, Chia, la diosa de la noche, pidió un fuerte castigo para ellos, pero Suá, el Sol y Bachué, la Naturaleza, decidieron darles otra oportunidad. Soplaron sobre la Tierra y engendraron una parte de su deidad en el vientre de una mujer pura y hermosa, esposa de un artesano. De este soplo divino nació un niño al que llamaron Bochica, hijo del Cielo.

Bochica creció como un dios civilizador de los indígenas, les enseñó a los indígenas a sembrar, a fabricar casas, a tejer en algodón y el fique, a cocer el barro y hacer ollas, a construir redes para coger los peces en los lagos y en los ríos, a fabricar arcos y flechas para cazar en los bosques, les dio el calendario, códigos de respeto, de convivencia y les enseñó a amar los dioses. Cuando el pueblo empezó a vivir tranquilo, Bochica desapareció. Pero no había pasado mucho tiempo, cuando los Chibchas volvieron a sus malas costumbres. Para castigarlos los dioses enviaron una sequía tremenda y luego una inundación. Cuando las aguas bajaron, los pocos sobrevivientes vieron llegar entre la bruma que se levantaba al amanecer, un anciano de larga barba que caminaba ayudándose con un bastón.
Bochica otra vez se ocupó de su amado pueblo. Le regalo el fuego que secó sus ropas, que cocinó sus alimentos, que les calentó en las noches… y se quedó con ellos. Cuando sintió que se le acercaba la muerte, se escondió en la montaña.
Después de la muerte del dios ocurrió algo increíble. El monte empezó a emanar un brillo profundo como el fuego que Bochica había entregado a sus hombres después del diluvio. Las piedras brillaban, pero no de color rojo, sino verde como la selva y como el agua de la laguna. Este era el alma de Bochica y su tumba se había transformado en un inmenso depósito de esmeraldas. Esta es la historia del Bochica, un anciano de barba larga y blanca, de piel blanca y ojos azules, envuelto en una manta grande que lo cubría hasta los pies y con una varita de oro en la mano que sacrificó su vida para darles lo mejor a su amado pueblo Chibcha y para quedarse en su memoria para siempre.
Tomado de: inemvillavicencio.edu.co/page/images/2012/.../precolombia8.pdf


Las anteriores lecturas pertenecen al grupo indígena Muisca, el cual se estableció en el altiplano cundiboyacense. Consulta y describe qué otras culturas precolombinas de nuestro país. Elabora un cuadro comparativo en donde destaques los aspectos más importantes de las culturas precolombinas colombianas.
Nota: el cuadro comparativo debe ser hecho a mano y en el cuaderno de Lengua Castellana.

Después de realizar las lecturas, consulta qué características sobresalientes destacan la literatura precolombina colombiana. Luego, describe qué características se relacionan con las lecturas anteriormente hechas. Realiza un mapa conceptual que resuma las características más sobresalientes de la literatura precolombina.
Nota: el mapa conceptual debe realizarse en una hoja de block.

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El aguacate era usado como planta ornamental en Europa.

Llena el espacio en blanco.

En Argentina, las personas se reúnen cada tarde para tomar el
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ayudas porfaaaa
una persona (que no es un objeto puntual, pero está hecha de objetos puntuales) se sitúa a 20 m de un espejo plano. ¿A qué distancia ve su propia imagen? ¿Cómo es la imagen? (real/virtual, directa/invertida, mayor/igual/menor)

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cuales son los aparatos ideológicos mas populares?​

porqie es importantes conocer mas sobre este recurso​

Gramática: Talking about actions in progress: The present progressive: Completa la siguiente oración con la forma correcta del presente progresivo.
Modelo:
En este momento, yo ____ escribiendo una carta para mi hermano.
En este momento, yo estoy escribiendo una carta para mi hermano.

1. El músico ____ interpretando un concierto.
2. Actualmente, mis amigos _____ paseando por lugares exóticos.

¿Cuáles son los gestos, las posturas y los movimientos que realizamos en
una ceremonia civica?​

a. Que relación tiene el comienzo de la edad moderna con la llegada
America​

Cristóbal y yo ___ mucho en la clase de historia. (trabajar)

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Is “¿Cómo está usted?” Formal or familiar??

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¿Qué profesor? Complete each sentence with the correct form of the verb in parentheses.

1. El profesor de biología ________
muchos exámenes. (dar)

2. El profesor de inglés y el profesor de historia no ________ muchos
exámenes. (dar)

3. Desde las tres hasta las cuatro el profesor de biología siempre
__________ en el laboratorio. (estar)

4. Él ________ al laboratorio para preparar las lecciones. (ir)

5. A veces yo ________
al laboratorio. (ir)

6. Cuando yo ________
en el laboratorio, trabajo con un microscopio. (estar)

¿Elena no _________ el golf? (jugar / u-ue). Single line text.

es la parte donde se sintetizan todas las ideas que de han ido diciendo a lo largo de la exposición para así terminar lanzando los resultados obtenidos o las conclusiones finales de la investigación​

Answer these for me please

Hola me pueden ayudar por favor con mi tarea les doy estrellitas por favor es para ahora de inglés ​